Et si vos élèves vous donnaient une bonne correction ?

C’est presque un jeu de rôle. Il s’agit de transformer, le temps d’un contrôle, chaque élève en correcteur. Ils se prennent au jeu très facilement d’autant qu’ils sont amenés, s’ils le souhaitent, à remplir une appréciation de la copie de leur professeur. La consigne au tableau est très claire : barrer les réponses fausses et mettre à la place la bonne réponse (condition indispensable pour avoir des points). UN CORRECTEUR QUI SE FAIT CORRIGER : c’est l’arroseur arrosé !

Dans le premier cas, le contrôle simulait une copie ayant la moitié de bonnes réponses ; et dans le deuxième cas toutes les réponses étaient fausses sauf une. Les appréciations furent à la hauteur de la copie, dans un cas comme dans l’autre.

Bilan. Attendez-vous à n’avoir que des notes au-dessus de la moyenne. Et quand vous n’êtes pas habitué à cela avec certaines classes, vous prenez votre claque !

Vérifier la compréhension d’une leçon (SUITE)

Ce billet est une réponse à un courriel qui, me qualifiant de “Père des cartes heuristiques interactives” [:)], soulevait le problème suivant : lorsque le fichier pdf interactif est fermé, les données s’effacent ; tout revient au début ; il n’ y a pas de possibilité d’enregistrement, ce qui pose quelques soucis quand les élèves n’ont pas le temps de terminer une carte heuristique dans l’heure de cours.

Voyons d’abord le côté positif. Lorsqu’un nouvel élève ouvre le fichier, il ne bénéficie pas des réponses de celui d’avant.

Pour éviter un gâchis de papiers, c’est-à-dire une impression de la carte mentale incomplète, il faut agir dès la création de la carte heuristique. On peut envisager un système de numéros et/ou de lettres (A1, A2, …C1…) pour chaque réponse choisie. L’élève note ces références sur son cahier au crayon à papier, et quand il a fini son travail il remet en place les bonnes réponses grâce aux références relevées et le tirage peut être fait. Afin de mieux me faire comprendre, voici un exemple : remisencauseabsolutisme.

Pour l’instant, je n’ai pas d’autre solution à proposer.

C’est pour un renseignement…

Une fois n’est pas coutume. Je profite de ce blog pour demander conseils et documentations aux internautes.

Deux préoccupations :

* J’ai vu, il y a plusieurs mois, la fin d’un reportage montrant un nouveau programme utilisé dans les écoles au Canada pour lutter contre la violence et les incivilités. Je cherche des informations sur son contenu et ses méthodes d’enseignement. Je n’ai trouvé aucun site satisfaisant capables de répondre à mes interrogations.

* Peut-on transformer les enceintes d’un PC pour qu’elles renvoient le son d’un micro. Je n’ai pas l’intention de chanter, mais j’aimerai amplifier la voix d’élèves timides lors d’un exposé oral. Existe-t-il un logiciel pour le faire ? Ou une manipulation à faire ?

Merci d’avance pour toutes vos pistes ou suggestions.