4e – La carte de l’Europe en 1914

Et s’il restait peu de temps en fin d’année pour la dernière leçon d’histoire ?

Autant être prévoyant. D’où l’idée d’une carte heuristique à la forme peu académique mais où l’on retrouve l’essentiel. Jugez plutôt :

Quand les élèves ont rempli l’intérieur du polycopié, […]

[…] ils découpent le carré où figurent leurs réponses […]

[…] et plient les 4 coins de la feuille vers le point central.

Puis ils replient les pointes vers l’extérieur pour laisser apparaître les flèches.Les élèves n’ont plus qu’à habiller de jolies couleurs la carte heuristiques à volets avant de la coller dans le cahier.

POUR RÉCUPÉRER LE POLYCOPIE DISTRIBUE AUX ÉLÈVES, cliquez sur : 1914.

4e L’Europe et le monde au XVIIIe s. – L’Europe des Lumières

Pourquoi changer une formule qui marche bien ? Pour mener l’étude à partir de la vie et de l’œuvre d’un philosophe, rien de tel qu’une carte heuristique à bulles. Les 4ièmes en faisant parler Voltaire le font revivre. Manuel utilisé : le Bordas 2011.

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Je voudrais vous présenter le travail d’une collègue qui a repris l’idée du livret sur l’islam pour étudier Lavoisier. Merci à Mathilde Souëf qui a accepté de vous montrer son étude. Pour récupérer ses fiches polycopiées, cliquez sur : Consignes Lavoisier

Apprendre une leçon en H.G.E.C., c’est s’approprier le cours !

Les élèves sont souvent demandeurs de conseils. Certains parents aussi. Quelques pistes en carte heuristique (bien entendu) : A récupérer ici et à agrandir en A3 si nécessaire : Apprendre en HGEC

Comment mieux intégrer les sixièmes, rassurer leurs parents et raccourcir le temps d’adaptation de ces élèves pour satisfaire les enseignants ?

J’ai proposé un parcours éducatif assez ludique. Tous les collègues sont mobilisés, même ceux qui n’ont jamais de 6e. Ils font ainsi connaissance avec leurs futurs élèves.

Concrètement comment cela se passe-t-il ? Une carte heuristique vaut mieux qu’un long discours [petit rappel : une carte heuristique se lit dans le sens des aiguilles d’une montre, en commençant en haut à droite] : Toutes les activités du parcours correspondent, par le plus grand des hasards,  à un item de chaque compétence du socle. Elles sont réutilisables (pour ne pas dire recyclables) dans le cadre du programme d’éducation civique et de géographie : voilà pourquoi les exercices ne sont pas emportés par les élèves mais récupérés par les professeurs mobilisés, centralisés au secrétariat et redistribués aux professeurs d’HGEC de 6e. Quant à la feuille de compétences de chaque élève, elle est redonnée aux P.P. de 6e pour validation.

Feuilles et dossiers à récupérer :

* Découvrir l’environnement proche du collège en 1h (objectifs et activité) : Sortie du collège

* Découvrir le fonctionnement du collège et du socle :

          – les objectifs : Parcours objectifs

          – l’organisation : Répartition listes des élèves et nom du professeur-accompagnateur + emploi du temps

          – les activités :

                    . activité 1 : Compétence 1 Consignes et en-tête en A3  ; Compétence 1 Exercices et corrigé  ;  Compétence 1Textes officiels à lire

                    . activité 2: Compétence 2 Consignes -jeu – exercice

                    . activité 3 : Compétence 3 Consignes et en-tête en A3 ; Compétence 3 Exercices

                    . activité 4 : Compétence 4 Consignes et en-tête en A3  ;  Compétence 4 Exercices et corrigé

                    . activité 5 : Compétence 5 Consignes et en-tête en A3  ; Compétence 5 Exercices

                    . activité 6 :  Compétence 6 Consignes et en-tête en A3 ;  Compétence 6 Exercices

                    . professeur accompagnateur (compétence 7) : Compétence 7 Consignes et en-tête en A3  ;  Dossier 7 fiche de compétences

          – Le nombre de photocopies à faire : Les photocopies

Et n’oubliez pas les paroles…

Pour innover, il faut oser. Sortir des sentiers battus afin de faire aimer sa discipline et toucher un public large, n’est pas facile. La chanson est idéale. C’est un moyen originale d’apprendre, de comprendre et de retenir pour des élèves connaissant une situation particulière (handicap, hospitalisation) ou ayant de gros problèmes notamment avec l’écrit. C’est aussi une aide pour les parents. Et un plaisir pour tous les enfants, avec ou sans difficultés.

N’ayez plus d’hésitation. Téléchargez ou écoutez  gratuitement 11 chansons d’histoire, de géographie et d’éducation civique en cliquant sur : http://www.jamendo.com/fr/album/98922.

Pour avoir l’album complet de 16 chansons, il faudra aller sur le site du chanteur ( http://www.pom.fr/: profitez-en pour découvrir ses autres albums) et débourser quelques euros. Et n’oubliez pas les paroles : un livret comportant les textes des chansons et des activités, est également à votre disposition : chansons HGEC 6e _ livret pédagogique

Le chanteur-compositeur breton, Matthieu Pom, et moi-même, un enseignant normand, sommes prêts à poursuivre l’aventure en 5e, 4e, 3e si notre projet rencontre un écho favorable. Nous espérons que le bouche à oreille, par votre intermédiaire, portera ses fruits. Soyez-en remercier d’avance.

« Les tubes de l’été gratuits » en HGEC

C’est gratuit, en téléchargement illimité sur un site exclusif, accompagné d’un livret qui, en cette période, peut servir de cahier de vacances aux futurs 6e !

De quoi s’agit-il ? D’un ensemble de chansons qui font découvrir ou réviser le programme d’HGEC de 6e ! APPRENDRE EN S’AMUSANT. SE CULTIVER EN CHANTANT.  Autant de raisons de faire circuler cette information.

Voilà un projet que je rumine depuis longtemps : prendre un appui musical pour aider les élèves à retenir plus facilement les notions essentiels du cours. Nos chers bambins ont en tête des dizaines de mélodies accompagnées de leurs paroles mais quelques-un(e)s oublient, sitôt le seuil de la classe franchi, le cours auquel ils ont participé.

D’où l’idée de résumer en 16 chansons, l’ensemble du programme d’HGEC de 6e. Si j’ai écrit les textes, j’ai fait appel à un jeune compositeur-interprète breton (Matthieu POM) pour la musique et le chant. C’est sur son site que vous pourrez télécharger gratuitement la plupart des chansons. Pour avoir l’intégralité, il faudra acheter l’album à un prix modique. Dépêchez-vous avant que cela ne soit plus possible. Où ? Cliquez ici : http://www.pom.fr/ [EN ATTENDANT pour les écouter, CLIQUER : ici].

Je mets à disposition le livret d’activités (comme je l’ai fait avec l’IPR qui m’a récemment inspecté) : chansons HGEC 6e _ livret pédagogique

Morceaux choisis

Quelques articles glanés ça et là cette année :

* un des murs de votre maison se transformera-t-il en carte heuristique dans le futur ? Voir : Sundial

* comment expliquer ce qu’est une carte heuristique ? ici et pour les enseignants : ici ou en diaporama ; à ne pas confondre avec une carte conceptuelle ; ses bienfaits : étude sérieuse.

* des modèles de cartes heuristiques : dans une bibliothèque ou dans un musée

* des exemples de sites référencés sous forme de  carte heuristique avec pearltrees

* pour les « twitteux » : hootsuite

* pour les utilisateurs d’iPad : l’application heuristique

* pour iPod Touch, l’iPhone : il y a l’ipa Mymind, l’ipa iThoughs,

* pour les utilisateurs de Moodle et de Freemind

* pour ceux qui aiment travailler en ligne : SpiderScribe

* lire plus vite en : carte heuristique

* pour illustrer les cartes heuristiques : ici ou là ou encore ici

* l’éducation populaire en:  perles heuristiques

* faire un cv clair

*s’exprimer sur le web

* quelques techniques : faire un devoir argumenté, se raconter, se présenter, convertir des tableurs, traiter un sujet, créer un CV, lire des images, faire des recherches dans Google,

* les cartes heuristiques : de la gourmandise

* des connaissances sur : le romantisme, les Lumières, les mobilités humaines [nouveau programme de 4e]

* mise à jour de ressources pédagogiques en ligne : ASH

* pour tout savoir sur les freins à l’adoption du Web 2.0

* pour les vacances, pensez à vérifier votre armoire à pharmacie

* enfin pour terminer : une réflexion profonde à méditer ! et la plus petite carte heuristique du monde à ce jour !

Repérages du brevet 2013 pour les 5e

L’an passé, c’était un livret-cube. Cette année, c’est Rubik’s cube avec des ciseaux et du scotch. REGARDEZ SURTOUT LA FIN DE LA VIDÉO car j’ai simplifié le début et adapté l’objet à notre matière, EN CLIQUANT SUR : x5nqpv_pliage-papier-de-malade_fun

Maintenant le tour de main en images :

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Au final :

N’hésitez pas à repasser les arêtes avec vos ongles, une fois l’objet formé. Soyez doux dans la manipulation et patient au début. Vous prendrez vite goût au jeu.

Pour récupérer la feuille à découper, cliquez ici : Repérage Rubikcube.

6e Rome : L’EMPIRE

Puisqu’il faut étudier le trajet d’un produit, l’exemple du commerce du blé est l’occasion de parler cuisine en cours. En donnant une recette montrant une utilisation possible de la farine de blé, on invite les élèves à entrer dans la vie quotidienne des Romains par le biais de l’alimentation. 

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Beaucoup d’entre eux  vous diront même le goût de ce dessert car ils ne manqueront pas de solliciter leurs parents pour faire la préparation à la maison.J’ai même vu des élèves me rapporter dans un papier alu, une part du gâteau pour que je donne mon approbation : quel beau métier !

CLIQUEZ : Le commerce du blé

5e Pour conclure sur le développement durable (5 % restant du programme)

Le fil conducteur du programme de géographie de 5e est le développement durable avec des études de cas prises sur toute la planète. Dans cette présentation d’exemples, qui correspond bien à la culture « zapping » de nos élèves, le local est oublié. S’il est important d’ouvrir les élèves au monde, de leur faire voir ce qui se passe au-delà du clocher de leur commune, présenter le développement durable dans le cadre de leur environnement familier donnera à certain(e)s plus de sens, stimulera leur réflexion. Le sujet apparaîtra futile mais permettra de terminer l’année agréablement. La gastronomie régionale sera étudiée dans le cadre du développement durable à travers une recette du cru. Les produits de la cuisine régionale se procurent facilement car adaptés au terroir. Et je ne verrai pas d’un mauvais œil, une dégustation en cours à l’initiative des élèves. La géographie se vit tous les jours. Le plaisir, même gustatif, a toute sa place en cours 🙂

Jugez par vous même : 5e Le développement durable dans notre environnement familier

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Commentaires constructifs attendus. Pour récupérer la fiche, cliquez sur :5e Le développement durable dans notre environnement familier.

PS : vous pouvez tester la recette proposée et donner votre jugement. Cette tarte se déguste tiède ou refroidie naturellement (mais pas au réfrigérateur). Vous pouvez aussi proposer en commentaire une recette familiale et régionale exploitable en cours [hummm].